 | | Martina Roth s’adresse au Consortium |
|
|
|
Nottingham, 26 juillet 2007 – Au cours de la 5ème Réunion Internationale du Consortium
Intel® Teach – Advanced Online qui s’est tenue les 5 et 6 juillet à Nottingham (Angleterre), des délégués des huit pays participants et Intel Education ont proposé ensemble un agenda pour améliorer l'utilisation du modèle pédagogique de Développement Professionnel d’Intel. Ce dernier fait participer les enseignants à la conception, à la réalisation et à l’évaluation de programmes d’étude nationaux visant à améliorer la formation et la réussite scolaires.
Tous les participants sont tombés d’accord sur le fait que le Savoir est le bien le plus précieux d'une nation. Et la Technologie est manifestement le moteur de la croissance économique aujourd'hui. A l’issue de ce sommet, l’objectif des différents Responsables Educatifs est de développer et de maintenir en place un réseau mondial d'enseignants hautement qualifiés et tournés vers l’avenir, capables d’exploiter pleinement les méthodes pédagogiques et les technologies du 21ème siècle. Le cadre en sera l’Intel Education Initiative, initiative à grande échelle et à long terme visant à accélérer l’acquisition des compétences au sein d'une économie fondée sur le Savoir.
Intel® Teach – Advanced Online est un modèle pédagogique de Développement Professionnel qui fait participer les enseignants à la conception, à la réalisation et à l’évaluation de programmes d’étude nationaux visant à améliorer la formation et la réussite scolaires. Cette formation est basée sur trois piliers principaux : les Stratégies d’Enseignement, les Modèles d’Enseignement et les Styles d’Apprentissage. Elle dote également les professeurs, titularisés ou non, d’outils de collaboration et d’un nouveau modèle de formation améliorée par le biais de Parcours d’Apprentissage. A la différence des autres programmes de formation et de développement professionnel, ces parcours d’apprentissage utilisés et mis en place au sein des salles de classe sont conçus par les professeurs eux-mêmes. Ces derniers prennent part à leur sélection et à leur mise en œuvre, et pèsent individuellement et collectivement sur les résultats obtenus.
 | | Présentation d’un Parcours d’Apprentissage par des enseignants britanniques dans le cadre du Consortium |  |  | | Photo de groupe des déléguées de 8 pays différents |
|
|
Le Consortium a dégagé trois grands axes visant à rendre l’initiative de formation en ligne
Intel® Teach – Advanced Online, encore plus attrayante pour les enseignants :
Renforcer l’évaluation scientifique
Mettre à leur disposition une plate-forme de formation durable et interopérable
Définir le cadre d’une collaboration visant à des objectifs de formation communs sur le plan international
« Je ne connais rien de comparable en Europe. Cette coopération montre la voie car elle satisfait les Directives de l'Union Européenne en matière de développement professionnel, d’e-learning et de formation étalée sur toute une vie » a récemment déclaré Ute Erdsiek-Rave, précédente présidente de l’ensemble des Ministères Régionaux de l'Enseignement en Allemagne qui, malheureusement, n'a pu assister en personne au Consortium.
Les délégués participants étaient issus d’Allemagne et d’Autriche, où l’initiative
Intel® Teach – Advanced Online est dès à présent bien établie auprès de plus de 100 000 enseignants, d’Angleterre, de France, d’Irlande, d’Italie et de Jordanie, où le programme a démarré en 2007, et d’Israël et de Turquie où l’intérêt suscité par le programme
Intel® Teach – Advanced Online est fort.
Information en anglais
